模式一：联合办班

项目概述：用工企业根据用工要求对合作学校相关专业的二年级学生进行挑选，录取合格学生组成企业定向班。教材、教学计划安排根据合作三方进行商讨执行。企业投入一定的教学设施、师资培训力量、实用教材并指派相应的培训人员前往授课。博信公司负责双方沟通协调并提供专业的后勤保障服务工作。

项目优势：使学校学生在校期间就定向就业岗位，学习完学校的基本理论知识后提前学习企业实用技能，为以后的职业发展打好基础，为将来的提升创造条件

 

模式二：短期培训

项目概述：学校根据企业开据的员工委托招募培训书，面向社会招募合适人员，经过简单培训后至企业从事基础性工作岗位，企业提供相应的教材和培养方向。博信公司负责学生就业工作的细节保障沟通。

项目优势：可以为学校在劳动力输出转移上为地方政府分忧解难，发挥培训特长为当地富裕劳动力解决就业难题。还可以为学校做些额外营业利润创收。

 

模式三：工学结合

项目概述：是一种既可以给家庭贫困的学生提供勤工俭学机会，又可以为学生将来就业提供方向性指导所推广的新型模式，学生利用教学计划外宽裕时间进入企业顶岗工作四个月至六个月。学校派实习指导老师跟踪管理，博信公司和学校共同为学生提供就业指导和工作协助。

项目优势：便于校正学生就业心态，为毕业后的学生就业提供实用性参考，另外为学生家庭减轻教育费用支出，使职业教育更能普惠农民家庭。实习指导老师也能更加实际的了解企业实际性的需求为学校以后的实用性教学提供有价值的参考依据。

 

模式四：定向培养

项目概述：学校将此类计划纳入招生计划中，根据企业要求在新生入学时就组建企业定向班，经过正规的职业教育学制安排，两年后来企业就业，企业投入实训实施，奖教基金和相对应的培训师资，与学校共同培养定向班学生，博信公司提供全程跟踪帮教工作。

项目优势：为企业专业性要求较高的岗位培养技术性人才，为基层管理性岗位提供储备干部，为关键性工种建立梯队团队。